viernes, 6 de mayo de 2011

ESCLAVITUD O ENTRETENIMIENTO

Pues bien aquí estamos todos nosotros viviendo nuestra vida, en medio de la subjetividad y sin pensar en el otro, sin reconocerlo como sujeto; y aun así queremos que todo cambie, que se acabe un poco la dominación hacia nosotros, que podamos decidir y manejar nuestra libertad sin que nos limiten en el mejor de los casos, o en el peor, se asesine nuestra posibilidad de existencia, por medio de la violencia simbólica que nos rodea hasta por los pelos.

Y solo nos quejamos, y culpamos al otro, como buenos humanos que somos, pero quien ha pensado que cada uno le da las armas a su verdugo para que lo ataque, nos vendemos a ese alguien, sin cara y sin identidad, le entregamos toda la confiabilidad al enemigo y no queremos, aun así ser abatidos. Sin embargo, esto no es un secreto, puede ser que no sepamos quien es el opresor, pero sus medios sí, y no nos resistimos de ninguna manera. Entonces cómo es que queremos cambiar nuestra posición en esta lucha y dejar de ser el oprimido, el dominado. De cuantas maneras se puede dominar, ahora ni siquiera es necesaria la fuerza, es más ni siquiera la presencia fisica del otro para lograr lo que se quiere con las masas.

Todo en este momento esta determinado para que las personas cumplan una funcion predispuesta, todo lo que hacemos lo podemos hacer o no dependiendo de nuestra condicion social, y lo peor es que este hecho lo hemos naturalizado y lo hemos legitimizado hasta el punto de aceptarlo y considerarlo beneficioso. Nos creimos el cuento de lo necesario que nos resulta tener, tener, tener y poder acceder a todo lo que es nuevo, la moda que nos invade, nos libera pero nos esclaviza aun más.

Quien soy yo y para que soy... ya no nos preocupa nuestra historia como tampoco nuestra trascendencia, en el hoy que vivimos existe un reconocimiento que es mas anhelado que la felicidad propia, y aqui entra en juego los poderes de las nuevas tecnologias, la publicidad, la pantalla y el consumo, en conjunto en contra de nosotros y desde lo mas sesible de nosotros. Tal vez es solo por eso que no podemos dejarlo. Quien de nosotros no gasta un quinto de su tiempo en ver la television, la vida de los otros y de algo lejano que no nos afecta pero que lo apropiamos hasta el punto de sentirlo familiar. Quien de nosotros es capaz de decir no  y cumplirlo ante nuestro programa televisivo favorito, somos esclavos de lo que encontramos como una salida ante nuestro malestar social y nuestra inconformidad, y no nos damos cuenta de que esa salida es parte del hollo en el que nos hundimos. Pues si, porque cuando vemos la tele, entramos a internet y nos sumerjimos en un mundo de posibilidades, tristemente esas posibilidades son encajadas dentro de nuestros intereses y terminamos rechazando la forma en que realmente deberiamos usar las tecnologias, para hacer lo que ELLOS esperan que hagamos y que escojamos. Nos alejamos cada vez más de una vida social.

La Reproduccion. Pierre Bourdeau
Usos e intencionalidades de la television en hogares colombianos. Investigacion en la localidad tercera.

martes, 12 de abril de 2011

REFORMA A LA LEY 30: POR QUÉ SI Y POR QUÉ NO

El gobierno y los rectores chocan a la hora de debatir varias de de las propuestas de la reforma a la ley de educacion que consta de 144 articulos, entre los cuales la mayoria son bastante agresivos para el sistema educativo que tenemos. Es claro que necesitamos un cambio y una reforma para la ley de educacion actual, pues desde 1992 han habido bastantes cambios en diferentes aspectos que influyen sobre la educación directamente, como lo es la creación del ICETEX como "banco", tambien el ICFES como evaluador de la educación, al igual que las diferentes entidades que vigilan la educación y velan por ella desde el gobierno. Pero es dificil llegar a acuerdos que dejen satisfechas a ambas partes, tal vez porque para uno lo primordial son las ganancias que se generan y para el otro la calidad que puedan ofrecer.

En todo caso en estos momentos hay cuatro grandes puntos sobre los cuales debatimos y por los cuales, entre otras cosas se hizo la movilizacion el pasado 7 de abril. En primer lugar, y lo más agresivo es la posibilidad que se le da a las empresas privadas para invertir en las instituciones educativas, con lo que según la ministra de educación, Maria Fernanda Campo, lo que se busca no es privatizar la educacion pública sino fortalecerla de modo que tendra mayores ingresos y podra desarrollar más proyectos de investigación. En segundo lugar, y muy relacionado con lo que he dicho, se trata, segun el gobierno de un incremento del presupuesto para las universidades públicas, que es lo medianamente justo por la inversión que se ha realizado en los últimos 13 años. Según la propuesta del señor presidente Juan M. Santos esto no implicara mayores costos para los estudiantes...

También se habla de la posibilidad que se le da a las universidades de ser sin animo de lucro como lo son actualmente o de ser con animo de lucro, lo que segun el gobierno no significa para nada el hecho de hacer de la educación un negocio, pero que cualquiera sabe que con esta posibilidad se buscara más que educar, obtener ganancias de la educación.
Y por último la propuesta de la ley 30 habla entre otros 140 articulos de la autonomia universitaria que es un tema muy controvercial, pués dice la ministra que no se permitira ningun acto vandalico dentro de las universidades y que para esto aumentara la vigilancia de parte de las instituciones militares, lo que significa que dichas entidades podran entrar y violar la autonomía universitaria en este sentido con cualquier excusa.

Ahora bien, cuantas inconsistencias no encontramos entre lo que dicen en entrevistas y articulos y lo que dice la ley como tal. Acaso ¿se esta pensando en todas las consecuencias para la educación superior? por qué no dicen en los medios de comunicación que esta inversión sera solo para el campo que pueda ofrecerles ganancias y que allí no aparece por ningun lado la educación.
Aqui falta decir muchas cosas, que los maestros no van a tener ninguna posibilidad de ejercer su profesión, porque no necesitan maestros, solo ingenieros y mucho más que eso técnicos, porque el modelo educativo obedece al modelo de desarrollo de este país que tristemente es un modelo mediocre que solo busca reproducción del conocimiento, y muy pronto ni siquiera eso, solo la mano de obra barata y para llegar a esto lo que buscan formar son personas necesitadas y vulnerables que respondan positivamente a cualquier medio de sobrevivencia sin que reprochen nada, que solo sepan hacer, manejar alguna maquina y no pensar en  soluciones para los problemas sociales de su país, del nuestro. A tal punto que, para qué educación de la primera infancia, para qué especialistas en educación si no generan ningún ingreso para quienes manejan la economía de la sociedad. Ese puede ser trabajo de ingenieros para las matematicas, medicos para biologia y abogados para c. sociales.
Por otro lado es impposible creer que aquellas empresas privadas que inviertan en educación no esten buscando grandes y jugosos frutos que no son lo que nosotros estamos buscando, he aqui la contrariedad entre los unos y los otros, pues los intereses nunca seran los mismos.

Bibliografia
Semana.com, Debate por reforma a la ley de educacion superior. Publicado el 6 de abril de 2011.
Entrevista a la Min. Educación por Clara Elvira Ospina en Claramente. 5 de abril de 2011.

viernes, 18 de marzo de 2011

EL ORIGEN DE LAS COSAS

Pues bien aquí estamos pensando en toda la información que hemos recibido ultimamente, y algunos mas pensando en que podremos hacer ahora que somos consientes, porque es que no pueden pasar las cosas así sin mas y no hacer nada. Todos estos sucesos que dan muestra de el arma de doble filo que representan las TICs, por un lado avances tecnocientificos obedecen a la tecnociencia y se han creado para dar soluciones a los problemas de las personas y realmente son funcionales, por otro lado los efectos secundarios de todos estos avances, la contaminacion a nuestro planeta, las desigualdades sociales que nacen a partir del TENER, que por cierto es el lado oscuro que no nos muestran pero que promueve el desarrollo de artefactos que atentan contra nuestro futuro, ya muy cercano.
Ahora bien, creo que después de esto podemos decir que son mas los contra que los pro, no  porque sean malas las nuevas tecnologías, sino por el uso que le hemos venido dando, además porque solo algunos pocos son los beneficiados, y de ellos quiero hablar hoy.
Aquellas instituciones que se lavan las manos por que según ellos lo único que quieren es ayudar a salir adelante a los pueblos pobres, aquellos que nos usan y nos botan cuando ya no le podemos ofrecer mas, todos aquellos a quienes el mundo hoy les rinde culto, porque es mejor estar del lado de los grandes, todos ellos no se dan cuanta de el daño que hacen y si se dan cuenta al parecer les importa muy poco. Todo esto esta ligado a la sociedad en que vivimos hoy, una sociedad del consumo que casi nos obliga a ser supeditados por otros, claro que esto no esta tan claro para todos, pues la cortina hace parecer que solo quieren ayudar, es como si a los que somos la mayoría nos castigaran por rayar una pared y las minorías, o a los grandes dueños del poder les dieran impunidad ante delitos atroces, y todo esto por el dinero. Mucho mas aun si recordamos a Eva P. Gil cuando nos habla de biopoder, y es que tristemente el poder de esas minorías a la que me refería lo da el tener el control de los recursos naturales, pues le han puesto valor a ellos tambien, y hasta se ha pensado en privatizar cosas como el agua, el aire, etc. Le han puesto valor a la vida.

El problema casi siempre es la falta de información, de conocimiento y por ultimo de critica, porque estamos acostumbrados a creer todo como nos lo muestran, debemos atacar ese punto, así como ellos nos obligan por la necesidad que saben que tenemos, así mismo vamos a atacar desde el corazón del problema, hay que cambiar la manera como somos educados ante lo ambiental y ecológico, la manera como nos enseñan a ver noticias y siempre darles la razón. Seria mucho mas fácil si no nos quedamos callados y difundiéramos los horrores cometidos para crear una conciencia ante la situación actual.

detras de las publicidades

Lo que se esconde entre las que parecen ser propagandas inofensivas, es mas grave de lo que parece, pues nos crean necesidades y aparte de eso, me atrevo a decir que cometen un homicidio en contra de nosotros. A lo que me refiero es a los múltiples venenos que consumimos todos los días sin darnos cuenta, que probablemente estén prohibidos en algún lugar, pero no aquí, pues nosotros los "sudamericanos" no tenemos la suficiente importancia como para preocuparse por nosotros.
Este es un articulo que me parece de muchisima importancia y relación con lo que hemos venido hablando de las nuevas tecnologías, el biopoder y la dominación que existe sobre nosotros, nosotros como sector determinado de una población.

DE LA ABUNDANCIA DEL CORAZON HABLA LA BOCA
Enviado por chris malebran el 27/06/2007 a las 11:18
Articulo  . Por Héctor Kol.  Resumido por chris malebran
Hoy, miles de productos alimenticios con componentes censurados por la Organización Mundial de la Salud (OMS) circulan por kioskos, almacenes y supermercados, con atractivos envoltorios o calcomanías de regalo, con cupones para adquirir,pequeños pedasos de plastico o para participar en el sorteo de entradas para un concierto x porque su "mercado-objetivo"...son los niños.
    EXISTEN  colorantes, saborizantes y antioxidantes con los impactos sobre la salud que la OMS ha denunciado. algunos de los cientos de productos alimenticios que nuestros niños consumen y que tienen, todos ellos, su correspondiente permiso sanitario expedido por el Servicio de Salud del Ambiente de la región donde se elaboran, además del cancerígeno o tóxico .    Transnacionales como Nestlé o prestigiosas empresas chilenas como Carozzi y Soprole, ocultan sus venenos en el corazón del "Chiquitín" o en el "drive" ganador del Chino Ríos que aparece en la tapa del yoghurt 1+1 . El "rico veneno" es, lejos, top-ten en nuestro país.
           Solo observen en la parte posterior de algun producto que compren en la esquina. Mmmmmm…… piensa y toma una actitud frente a tus hijos.

Tóxico - Efecto
Colorantes :  
Tartrazina (o Amarillo 5)  (CI 19140 ; SIN 102)
 Alergias, migrañas, hiperquinesis e insomnio en los niños.
Amarillo Crepúsculo ( o Amarillo Ocaso) (CI 15958 : SIN 110)
 Posibles lesiones renales a altas concentraciones . 
Carmín de Indigo ( o Indigotina) Hiperactividad ; intolerancia.
Azorrubina (CI 14720)
 Irritación , intolerancia.

Antioxidantes :  
BHA  ( Butil-hidroxianisol)
 Cáncer en ratas de laboratorio y mutaciones en hamsters. Daños al aparato digestivo de cerdos y monos. Irritación a la piel, alergias, hiperactividad, en humanos.
TBHQ  (Butil-hidroquinona terciaria)
 Probablemente mutagénico y genotóxico.
BHT (Hidroxitolusol butilado)
 Tumores cancerosos en ratas de laboratorio. Aumento de colesterol en la sangre, alergias, hemorragias y daños al hígado en altas concentraciones.

Saborizantes :  
Glutamato monosódico Lesiones cerebrales en animales de laboratorio. Enfermedades neurológicas en humanos. Posible efecto neurotóxico.
Nitrito sódico Daños a la sangre. Cáncer//

La disculpa existe cuando no estamos enterados, pero no podemos seguir haciendonos los locos cuando descubrimos que por mas de la mitad demi vida he estado ingiriendo cancer para mi cuerpo, la TARTRAZINA esta prohibida en europa, porque aunmenta el cancer en las personas.
Tambien debemos pensar si todo lo que nos dice el articulo es cierto o si aun aqui siguen tapando cosas aun mas graves.

martes, 15 de marzo de 2011

cambiar nuestra mirada hacia las TIC

la solución es buscar otra forma de relacionarnos con las nuevas tecnologías para construir una interacción entre estudiantes y maestros que sea del interés de ambos. Debemos lograr un aprendizaje significativo y colaborativo.
 Hay un hecho que me parece importante, porque la portada del video es una imagen de los simsons si ni aiquiera empieza aqui. Sera tal vez estrategia para que quien lo ve por casualidad se anime a verlo? ...

Las referencias estan ya dentro del video.

lunes, 7 de marzo de 2011

INTERNET Y SUBJETIVIDAD

El internet ha creado un conflicto muy fuerte en el campo educativo, es como si de cierta forma dañara las relaciones maestro-alumno pues este ultimo cree que el internet tiene la verdad absoluta y lo cree todo de el, sin importar que tanto de veracidad tiene.

El internet paso de ser una herramienta a ser una necesidad, pues en el afan de ser reconocidos, de aparentar popularidad ante el otro y por medio del otro aunque estemos totalmente solos, nos hemos vuelto consumistas; el reconocimiento lo da el internet, y esta no es una necesidad basica, es algo externo que hemos convertido en necesario, bien sea por las facilidades que ofrece ó porque ofrece placeres inmediatos y estamos sumergidos y manejados por la magia de las nuevas tecnologias.

Actualmente debemos reconsiderar el uso que le damos al internet, pues nos dejamos llevar por una mayoria sin ver que existe una dominacion y sin poner limites. Es necesaria una alfabetizacion, para ser mas reflexivos y criticos, pues este es el medio de resistencia que tenemos ypodriamos usar, ya que ahora vemos problemas hasta paran sociabilizar en un mundo fuera del virtual, hasta para producir conocimiento, porque somos dependientes del conocimiento del otro.

El internet produce un conocimiente que se convierte en poder y esclaviza, ese poder genera pobreza de produccion de conocimiento ya que todo el conocimento del otrolo tenemos a nuestro alcance y sin mayor esfuerzo. Para hacer resistencia a dicha dominacion debemos lograr una negociacion entre el mundo virtual y el mundo real ya que la mayoria de las veces somos nosotros mismos los que instalamos la vigilancia y el sinoptico en el internet.

Simulacro, subjetividad y biopolitica.
Eva Patricia Gil